Ikimokyklinis ugdymas: kada ir kaip?

Ikimokyklinis ugdymas mūsų ugdymo įstaigoje kryptingai organizuojamas siekiant sudaryti vaikams palankias sąlygas visapusiškai augti, pažinti pasaulį ir džiaugtis ugdymosi procesu. Ikimokyklinis ugdymas teikiamas vaikams nuo 1,5 iki 5 metų.

Ugdymas vyksta per žaidimą, patirtį ir kasdienes situacijas, todėl vaikai natūraliai lavina kalbinius, pažintinius, socialinius ir emocinius gebėjimus, formuoja pirmuosius mokymosi įgūdžius bei teigiamą požiūrį į ugdymąsi.

„Katino dienelių“ ugdymas grindžiamas kontekstinio ugdymo principais. Kontekstinis ugdymas leidžia kiekvienam vaikui mokytis savo tempu, patirti sėkmę, stiprinti pasitikėjimą savimi, ugdyti savarankiškumą, bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius, o mokymasis tampa įdomus, prasmingas ir džiuginantis.

Ugdymo aplinka

Mūsų įstaigoje didelis dėmesys skiriamas saugiai ir palaikančiai aplinkai, kurioje kiekvienas vaikas jaučiasi priimtas, išgirstas ir vertinamas. Pedagogai skatina vaikų smalsumą, kūrybiškumą ir savarankiškumą, padeda mokytis bendradarbiauti, spręsti kasdienes situacijas, reikšti jausmus ir pasitikėti savimi, į ugdymo procesą įtraukdami „Kimochi“ emocinio intelekto programą.

Dvikalbis ugdymas

Visos dienos ritme veiklas veda tiek lietuvių, tiek anglų kalbos pedagogai, todėl kalbos įgūdžiai lavinami natūraliai per kasdienes situacijas, žaidimus, pasakas, daineles, kūrybines veiklas ir patyriminius užsiėmimus. Tokia dvikalbė aplinka skatina vaikų gebėjimą klausytis, suprasti ir aktyviai vartoti abi kalbas, plečia žodyną, lavina kalbinę raišką, skatina smalsumą ir tarpkultūrinį supratimą.

Ugdymo tęstinumas

Ikimokyklinis ugdymas mūsų įstaigoje sudaro tvirtą pagrindą tolesniam ugdymosi keliui – priešmokykliniam ugdymui ir sėkmingam mokykliniam gyvenimui. Siekdami užtikrinti ugdymo tęstinumą, kuriame vieningą bendruomenę, paremtą bendromis vertybėmis ir tradicijomis.

Individualus vaiko pažangos stebėjimas ir grįžtamasis ryšys tėvams

Bendruomenė mūsų įstaigoje yra viena svarbiausių vertybių, todėl tėvus (globėjus) aktyviai įtraukiame į vaiko ugdymo procesą, jo planavimą, projektines veiklas ir mokyklos šventes. Tikime, kad nuolatinė partnerystė tarp šeimos ir mokyklos padeda vaikui augti nuosekliai ir užtikrintai.

Kasdien, atsižvelgiant į poreikį ir situaciją, teikiame grįžtamąjį ryšį tėvams.
Per „Eliis“ dienyną tėvai kiekvieną vakarą gali susipažinti su:

• klasės dienos nuotraukomis,
• trumpu dienos aprašymu,
• vykusių veiklų apžvalga.

Tris kartus per metus mokytojai „Eliis“ sistemoje pateikia išsamius vaikų pažangos vertinimus, papildytus komentarais ir individualiomis rekomendacijomis.
Po kiekvieno vertinimo kviečiame šeimas į individualius pokalbius, kurių metu:

• aptariame vaiko pažangą ir stiprybes,
• kalbamės apie iššūkius,
• kartu su šeima keliame tolimesnius ugdymo tikslus,
• tariamės, kaip jų sieksime bendradarbiaudami.

Toks nuoseklus ir atviras dialogas leidžia užtikrinti, kad kiekvieno vaiko ugdymo kelias būtų aiškus, kryptingas ir individualus.

Ikimokyklinio ugdymo mokytojai

Ikimokyklinėje grupėje dirba tris arba du mokytojai, priklausomai nuo vaikų skaičiaus:

• du arba vienas lietuviakalbis mokytojas,
• vienas anglakalbis mokytojas, dirbantis klasėje visą dieną ir sudarantis sąlygas vaikams natūraliai girdėti bei vartoti abi kalbas visos dienos metu.

Vaikai taip pat dalyvauja šokio ir muzikos veiklose, kurias veda dalykų mokytojai.
Esant poreikiui, šeimas ir mokytojų komandą konsultuoja mokyklos specialistai: logopedas, psichologas, specialusis pedagogas, socialinis darbuotojas.

Ikimokyklinuko diena

Ikimokyklinuko diena yra struktūruota, tačiau lanksti ir kupina prasmingų veiklų.
Tėvai gali sekti vaikų dieną pagal:

• dienos tvarkaraštį,
• detalų savaitės planą „Eliis“ sistemoje.

Kiekvieną dieną vaikai dalyvauja:

• ryto rate,
• dviejose ugdomosiose veiklose,
• vakaro rate.

Be to, vaikai keliauja į ekskursijas, būna lauke, žaidžia, skaito, atlieka eksperimentus ir tyrinėjimus, ugdydami tiek akademinius, tiek socialinius gebėjimus.